Esos son los 6 libros para leer en estas Vacaciones de Verano que propone los creadores del programa Primero Lee


La Fundación Crecer con Todos es la responsable de la exitosa iniciativa que promueve la lectura comprensiva desde la primera infancia, cuyo positivo impacto es fundamental para toda la etapa escolar.

A pocos días del comienzo de las vacaciones de verano en nuestro país, la Fundación Crecer con Todos propone seis libros para leer junto a los más pequeños de la casa. Práctica en la que pueden participar los padres, hermanos mayores, tíos, abuelos o cuidadores, con la finalidad de incentivar y establecer hábitos lectores desde los primeros años.

De acuerdo a lo señalado por la Fundación, dedicar unos minutos al día a la lectura tiene importantes beneficios los que se transmiten a toda la etapa escolar, ya que mejora el desarrollo del lenguaje comprensivo, estimula la imaginación, permite comprender el mundo, mejorar el vocabulario, entre muchas otras oportunidades de aprendizaje.

Algunas recomendaciones para acercar a los niños a la lectura son: buscar un texto adecuado a cada edad, encontrar un momento de tranquilidad y en menores de 5 años preferir los libros que incluyan imágenes. Asimismo, la Fundación indica que al leer se deben cambiar los tonos de voz e involucrar a los pequeños haciendo preguntas, cuestionando y comentando entre ambas partes la historia.

Bajo la premisa de que “Cuando cada niño pueda leer, Chile prosperará”, la Fundación Crecer Con Todos invita a que los adultos se den el tiempo de leer con los más pequeños de la casa, actividad que además de fomentar el hábito por la lectura, les permitirá disfrutar de momentos agradables en familia y fortalecer los lazos afectivos dentro del hogar.

Los seis elegidos…

Nawel el hijo de los animales, pu kulliñ ñi yall (Editorial Planeta Sostenible)
Libro-juego que narra la historia de un niño mapuche abandonado en el bosque y que aprende a sobrevivir en base a dones mágicos que le regalan sus amigos los animales. Contiene además un juego visual que permite crear animales fantásticos y un diccionario español/mapuzugun.

Igor, el pájaro que no sabía cantar (Editorial Fondo de Cultura Económica)
Igor es un pájaro que ansía cantar en el inicio de la primavera, como lo hacen otras aves. Le emociona saber que, al finalizar el invierno, él también formará parte del coro que dará la bienvenida a la época más colorida del año y entonará una canción por primera vez. Pero el día llega e Igor enfrenta una realidad que no imaginaba: ¡canta horrible!, según le dicen otros seres plumíferos. Ante el rechazo, nuestro amigo decide estudiar música y tomar clases de solfeo a fin de no desentonar más, sin embargo sus esfuerzos no consiguen el objetivo y decide alejarse, avergonzado y triste. Tras varios días de vuelo, Igor llega a un sitio en el que su vida cambiará; ahí encontrará la respuesta a sus dudas con respecto a si es o no un mal cantante y descubrirá un entorno sorprendente. Este libro de Satoshi Kitamura nos muestra, mediante estupendas ilustraciones, el proceso de aprendizaje y socialización de un pequeño pájaro que al final encuentra un destino, a partir de conocer y aceptar sus capacidades artísticas.

El Libro de los Cerdos (Editorial Fondo de Cultura Económica)
Este cuento relata la historia de la familia De la Cerda. El señor De la Cerda tenía un importantísimo trabajo y sus hijos también tenían que asistir a su importantísima escuela. Todo era importante menos ayudar en los quehaceres del hogar, es por eso que su mamá se tenía que encargar de todo. Al ver que nadie la consideraba, la mamá decide irse.

El más rápido (Editorial Lóguez)
El pequeño Dula quiere ser el más rápido. Trabaja despellejando pescado y todas las mañanas intenta, junto a otros niños trabajadores, ser el primero en llegar a la meta, el lugar de trabajo. En ocasiones lo consigue, pero no siempre, solamente si la noche anterior ha comido. Un bello álbum sobre la adversidad y la luz que trae consigo, el poder de los sueños.

Zorro (Editorial Ediciones Ekaré)
Zorro es una estremecedora historia sobre la traición y la amistad. Un perro sin un ojo, una urraca a la que le falta un ala y un zorro solitario son los protagonistas de un drama sobre las pasiones humanas que se despliega con gran fuerza expresiva. Zorro es un álbum único y cautivador dirigido a los niños y a todo el que cree en la capacidad de la literatura para codificar la experiencia humana.

¿Qué le pasa a mi cabello? (Editorial Fondo de Cultura Económica)
Leonel tiene una fiesta pero antes de poder ir debe resolver un problema: ¡su cabello luce terrible! Así, Leonel y su peluquero experimentan con diferentes estilos: desde el peinado tipo nido para un día de campo hasta el peinado de olas para una fiesta en la playa. Después de probar diferentes peinados, Leonel y su peluquero finalmente encontrarán un corte muy especial que lo hará el centro de atención de la fiesta.

Antes de la lectura
Según la portada del libro y su título preguntarle al niño ¿De qué crees que tratará este libro? Si no se obtiene respuesta, se le puede guiar comentándole sobre el contenido.

Después de la lectura
Una vez leído el libro se propone preguntarle al niño sobre algún hecho que le haya llamado su atención, sobre alguno de los personajes y la conducta que éste tuvo en la historia o detenerse en detalles del ambiente donde ocurren los hechos.

También es importante realizar preguntas literales como por ejemplo “¿por qué crees que el sapo se comportó así?” o involucrar al niño en la conducta con “Tú, ¿qué harías?”. Todo, indagando en sus respuestas con preguntas “¿Por qué, cómo, cuándo?”.

Convenio con Ministerio de Eucación permitirá implementar el programa Primero Lee en 6 regiones


El programa Nacional de Lectura del MINEDUC firma acuerdo con Fundación Crecer con Todos y su exitoso programa de lectura y escritura comprensiva para extenderlo a las regiones de Tarapacá, Antofagasta, Atacama, Coquimbo, Valparaíso y Metropolitana.

Con el objetivo de continuar aportando a la calidad del aprendizaje, el Ministerio de Educación firmó un convenio de colaboración con la Fundación Crecer con Todos, responsable del programa Primero LEE. Esta iniciativa, que desde 2010 tiene como finalidad que todos los niños y niñas de Chile lean comprensivamente, cuenta con resultados comprobados que han demostrado la eficacia de su aporte en la educación en establecimientos de contextos vulnerables.

Gracias a este acuerdo, se otorga continuidad al proyecto Primero LEE, lo que permitirá seguir apoyando a los equipos directivos y docentes dentro del aula, para innovar y fortalecer en la enseñanza de la comprensión lectora durante la formación escolar inicial. De esta manera, el programa se implementará en una primera etapa en 294 establecimientos educacionales en kínder y primero básico, en 16 comunas y seis regiones, comenzando por Valparaíso, Antofagasta, Coquimbo, Copiapó, Santiago e Iquique.

Este nuevo convenio de colaboración con el MINEDUC, se realiza luego de los excelentes resultados que obtuvieron los colegios intervenidos en Arica. Mediante una alianza con la Universidad de Chile, se realizó una evaluación de impacto de Primero LEE en dicha comuna, en primero y segundo básico, cuyos resultados muestran que las diferencias son técnicamente significativas y que el programa está dando buenos resultados, afectando positivamente el aprendizaje de los niños.

Con la clara convicción de que la lectura comprensiva abre puertas y favorece las trayectorias escolares exitosas, la Fundación Crecer con Todos tiene como meta que los niños y niñas, que viven en contextos vulnerables, lean y escriban comprensivamente. Es así como el programa Primero LEE, que se orienta a los alumnos desde pre kínder a cuarto básico, se implementa en las escuelas a través de un sistema de tutorías dentro de la sala de clases, involucrando a todo el sistema educativo y siendo articulado con los planes y programas del Ministerio de Educación para Lenguaje y Comunicación.

A través de esta intervención temprana, que incluye la lectura diaria de diferentes libros de cuento, se logra mejorar la comprensión lectora y el vocabulario, desarrollando en los niños y niñas habilidades como el pensamiento crítico, la capacidad para argumentar y la motivación, que finalmente produce un impacto positivo real en el aprendizaje y que incluso se transfiere al resto de las materias y los años de escolaridad.

Primero LEE hace un llamado a los profesionales de la educación a ponerse en contacto con la fundación en la dirección primerolee@fundacioncrecer.net y sumarse al proyecto, motivo por el cual estarán presentes durante los próximos meses en las regiones correspondientes presentando el programa e integrando a los nuevos establecimientos.

Con el objetivo de revertir los malos resultados que indican que en Chile 6 de cada 10 niños no entiende lo que lee y bajo la premisa de que “cuando cada niño pueda leer, Chile prosperará”, la Fundación Crecer con Todos creó la iniciativa Primero LEE, que ya está operativa en 76 escuelas de 22 comunas del país. Con un total de 13 mil estudiantes beneficiados y más de mil docentes capacitados para llevar a cabo el proyecto en las aulas, el programa cuenta con excelentes resultados y la buena recepción de alumnos, profesores, apoderados y directivos de los establecimientos.

https://www.facebook.com/PrimeroLee/

Niños de Arica lideran en comprensión lectora a nivel nacional gracias al programa Primero LEE


La iniciativa educacional creada por la Fundación Crecer con Todos fue respaldada por el ministro de Educación y las autoridades de Arica, quienes destacaron los avances logrados en las escuelas intervenidas de esta comuna.

En una ceremonia realizada en la Escuela República de Israel de Arica, autoridades de la zona junto al ministro de Educación, Gerardo Varela, realizaron un positivo balance del programa “Primero LEE”, que está siendo implementado en 21 escuelas públicas de esta región y replicada en un total de 76 de los establecimientos más vulnerables de Chile, con el objetivo de implementar medidas que mejoren la comprensión lectora, el vocabulario y desarrollen las habilidades de escritura y motivación por la lectura.

En la ocasión, y debido a los buenos resultados obtenidos en Arica, el titular de Educación señaló que “estamos estudiando cómo expandir el programa “Primero LEE” de manera que ojalá la experiencia ariqueña les sirva a más compatriotas para mejorar la calidad de nuestra educación, que es aquello que en el gobierno del Presidente Sebastián Piñera estamos trabajando”, afirmó el ministro Varela.

Por su parte, la fundadora y directora ejecutiva de la Fundación Crecer con Todos, Paula Cruzat, indicó que “Primero LEE” es un proyecto que se ha implementado en la región durante los últimos tres años, en un trabajo colaborativo junto al ministerio, la municipalidad y el cuerpo docente. “Queríamos apreciar cómo se iba a comportar el programa en una zona extrema del país y los resultados han sido extraordinarios, ya que los niños muestran significativos avances en su aprendizaje”, explicó.

Asimismo, el programa cuenta con la valoración de todos los estamentos que participan en el sistema educativo. Es por esto, que tanto el alcalde de Arica, Gerardo Espíndola, como la directora de la Escuela República de Israel, Ruth Dini, dedicaron palabras a “Primero LEE”, iniciativa que ha apoyado y potenciado la labor de los docentes dentro del aula con resultados sorprendentes.

Primero LEE es una metodología que busca desarrollar el pensamiento de los niños a través de la lectura diaria, trabajando elementos como la comprensión de lectura, el vocabulario y estimulando siempre que los niños manifiestan su opinión, argumenten y planteen preguntas. “La evaluación de impacto realizada en alianza con la Universidad de Chile en Arica, en 1° y 2° básico, muestra que las diferencias son técnicamente significativas y que el programa está dando buenos resultados, afectando positivamente el aprendizaje de los niños”, enfatiza Loreto Iglesias, directora general de la Fundación Crecer con Todos.